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#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }未來的20年,世界的產業變化會非常大,要如何訓練下一代?葉丙成說,過去的老師都只追求「穩定」,鼓勵孩子找一個鐵飯碗的工作,這種思維必須丟開,現在要讓下一代「適應變化」,因為接下來的20年,不會有「穩定」這件事,所以要教孩子「應變之道」,有任何新的東西出來,都能很快學會並且掌握。人工智慧沒辦法「發現問題」,葉丙成說,人在創新創業時,要找到一個很多人受苦的問題,並且找到解法,這就是找到問題的能力。但現在年輕人的觀察能力很差,因此要培養下一代的洞察力。「人工智慧需要大量數據,但台灣的法規制度必須改變。」葉丙成舉例,教育部校園雲端Open ID最近才終於要上路,後來他才知道,因為教育部請各縣市政府提供各校學生資料時,縣市政府承辦人說,因涉及個資法,不能提供學生的身分證字號,很荒謬。葉丙成說,台灣對於數據使用的心態要更開放,不能怕東怕西,台灣在人工智慧和教育領域,才可能進步。嚴長壽則認為,不要再用填鴨式教學,要讓孩子有創意的能力。應付人工智慧,要用唯一、獨一來取代「齊一」。未來技術和學術領域的界線,會愈來愈模糊,「技術、學術加上藝術」三項缺一不可,而人要成為「獨一」,就必須要有美學能力。此外,嚴長壽表示,面對文明社會,「做人」比做事更重要,下一代必須擁有不被駕馭、會思辨的能力;下一代必須學習文化、文明,這些才不會被機器取代。蔡清華表示,108新課綱的三個主軸是自發、互動和共好,這就是下一代國民面對人工智慧必須具備的能力。國際上有很多國家都開始推動國際認證課程,跟108新課綱非常類似,在學生學習過程中,強調小組合作,針對主題進行獨立研究,這樣的學習模式要落實,必須靠家長和學生一起努力?
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